广西：继续促进意识形态和政治课程的质量和效

作者: bet356体育官方网站   点击次数:    发布时间: 2025-06-13 09:13

原始标题：广西：继续促进意识形态和政治课程的质量和效率的提高。 “站在Wenxiu姐妹工作的地方，我真正了解'青年之光'是什么。”以前，一名来自广西的Baise大学的学生小李和他的同学走进了比尼村，在那里，Huang Wenxiu坚持要了解年轻共产党成员在他一生中撰写的贫困的故事。场景是“宏伟的广西”品牌意识形态和政治过程的广西创新发展的生动典范。近年来，广西一直基于其当地特征，促进了意识形态和政治课程的改革和变化，并以意识形态和政治课程为“现场”。 实践教学在Coursesto意识形态和政治上很活跃 从广西民族博物馆到普格鲁运河建筑工地，从刘州蜗牛面条工业园到江吉安格纪念馆h所有的，碧瑶土地时代的红色来源和故事都变得生动。在依靠行政部门的地图上，广西融合了Bagui土地教育资源，“宏伟的广西手绘地图”的创新设计，并开发了13条独特的研究路线。 “学生，闻起来是酸的竹面条！”广西科学技术大学已在Liuzhou Snail Noodles工业园开设了意识形态和政治课程。李李（Li Li）震惊地看到，一碗米粉的背后是一篇关于经济生活变化的巨大文章，“从手工艺品讲习班到明智的工厂，这是一个由变革驱动的生动案例。” 在建设“大型意识形态和政治课程”中，广西包括了新的新教育培训变化的新鲜材料，建造并使用了15个国家和自主教实用教学基础，例如“ Bagui Pastoral”，并指导5个地区的马克思主义学院o配对并开发10个“大型意识形态和政治课程”的实践教学，由各种实用主题，三维和多点触摸的“宏伟的广西”品牌“大型意识形态和政治课程”实践教学模式进行。 数字技术阐明了意识形态和政治阶级 “我们将工作场所的精神以及该国为意识形态和政治意识形态学校提供服务，实施了'数字和聪明的加强 +工业意识形态和政治教育'，为AI驱动的教学创造了新的情景，并创造了“工业教育和政治教育”。 350个虚拟仿真教学资源包，例如“ Liuzhou工业历史”，为每个阶段建立了600多个课程资源，并与政府领导，领导，管理，教学，平台，基础和考试机制建立了一种新的“ One Top和Six Link”模型。 广西已经开发了一个“ Big Ideological and Political Course" Lesson Preparation Resource Sharing Platform, Created A "Cloud Ideological and Political Course" Publicity and EduCation platform, promoted colleges and universities to build a number of virtual simulation teaching experience platforms for ideological and political courses, relying on artificial intelligence technologies such as virtual reality and augmented reality, we will work hard to solve the bottlenecks of ideological and political course techniques, and promote the high Integration of the traditional通过信息技术的意识形态和政治活动的好处。 吉林大学电子科学与技术大学依靠学校学科和基本收益，努力通过加强数据整合，媒体整合，供应内容，储罐的建设和储罐的建设来最大程度地融入人工智能和意识形态和政治课程的双向整合建筑，“促进人工智能增强课程学和政治能力不仅符合新时代信息技术快速发展的自然需求，而且还促进了意识形态和政治建构的建设。 传递和意识形态和政治过程 “您认为普通的石榴骨有什么特殊的意义？”在Nanning的Binhu Road小学的“中国国家一家”课上，意识形态和政治老师的问题激发了儿童的态度。促进大学，中学和小学的意识形态和政治课程的合并结构。 “意识形态和政治教育就像一个接力品种。小学正在种植情绪，初中奠定了稳定的基础，高中理解真相，大学专注于技能。” Li Yuxiong，院长广西国籍大学马克思主义学院已经确定，该学校通过大型和中学，使用实习和实习，而媒体则加强了教学课程的联系，教学教学研讨会，这使“意识形态课程和政治课程的技能”障碍。 南宁师范大学（Nanning Quartral University）开发了一个在线教学平台和一个虚拟的模拟体验中心，用于爱国教育，并在大学，脱机和在线上，在校内和在线组织，在学校内外组织的意识形态和政治课程中设立了118个“金课程”，并与每个学习阶段相连。马克思主义学院院长Zeng Linghui介绍了大学使用知识链来结合理论，问题的链条直接引起了学生的关注，链的价值会导致意识形态认识，以及在线和离线双重二元 - G，允许老师和学生“朝着相同的方向前进”来谴责自己的灵魂，教导人们并摧毁他们的灵魂。 （记者周推QIN QIN OU） （编辑：李·冯，霍·孟吉亚） 分享让许多人看到